tag:blogger.com,1999:blog-2606264316513505672024-02-20T01:26:10.855-08:00Educación Física con FélixEducación Física con Félix: blog sobre recursos educativos y TIC para los alumnos y docentes de la educación física.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-14754084520506296762016-04-14T13:11:00.002-07:002016-04-14T13:11:45.876-07:00Novena semana de Prácticum y finalEsta semana únicamente he asistido al consejo escolar, que es la reunión que nos faltaba por completar en las practicas, el resto de la semana he realizado la memoria del Prácticum II.<br />
<br />
<h2>
Consejo Escolar</h2>
<br />
El consejo escolar se ha celebrado en la sala de profesores por la tarde, y han asistido todos sus componentes y los alumnos de practicas.<br />
<br />
En primer lugar se ha leído el acta con los puntos a tratar y posteriormente el director a empezado a comentar los diferentes aspectos, básicamente informaba a los alumnos del consejo de delegados lo que ya habían comentado en otras reuniones como el claustro de profesores, comentaban los progresos en las notas académicas de los diferentes cursos, y los resultados del plan de convivencia.<br />
<br />
Por otro lado han comentado con los alumnos lo que tenían pensado realizar el año siguiente en cuanto a horarios y distribución de clases, así como aspectos legales de la educación para el año que viene y temas de material escolar, etc.<br />
<br />
Finalmente los alumnos decían sus peticiones, que entre otras cosas pedían que se abriera otra puerta principal en el horario de apertura del centro, pedían relojes en las clases, pestillos en los baños,etc, el equipo directivo aceptaba lagunas propuestas y otras explicaba porque no se podían hacer, o si ya las habían hecho, el resultado que habían obtenido.<br />
<br />
Para finalizar las entradas respecto al prácticum, me gustaría decir que he disfrutado y aprendido mucho con todo este proceso de practicas, ha sido una experiencia muy gratificante y provechosa.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Pizarra, Inicio, Presentación, Personas, Reunión, Joven" height="266" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/07/17/22/42/whiteboard-849808_960_720.jpg" width="400" /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-33605346203263434182016-04-06T11:41:00.000-07:002016-04-06T11:42:28.596-07:00Octava semana de PrácticumDurante esta semana solo acudí un día, el martes día cinco, para terminar mis reuniones pendientes con diferentes tutoras y coordinadores.<br />
<br />
<h2>
ENTREVISTAS Y REUNIONES</h2>
<br />
En primer lugar tuve una <b><u>entrevista con la tutora del grupo de primero de formación profesional</u></b>, este grupo es el que en el claustro mostraba peores resultados durante todos los años, al parecer es un grupo con gran desmotivación, ya que no les gusta lo que hacen, la formación profesional del IES es sobre administración, y parece que los alumnos prefieren otros módulos como mecánica, peluquería, etc, de hecho, el centro está intentando trabajar en incorporarlos, pero aún tardaran unos años, por tanto se enfrenta a unos alumnos desmotivados y ha optado por la opción de realizar las sesiones con gran contenido práctico y poco teórico, aún así es un grupo difícil e intentaré asistir a una clase durante la semana que viene para observarlo.<br />
<br />
Luego <b><u>reunión con la tutora del grupo de 2 ESO-G</u></b> que ha realizado varias clases de educación física con nosotros, el grupo aparentemente ya muestra que es un grupo con necesidades especiales, pero hablar con su tutora me sorprendió mucho, contiene alumnos con maltrato familiar, con abandono familiar, con enfermedad degenerativa, con epilepsia, con Asperger, con TDHA, con problemas de conducta, etc.<br />
Me dijo que muchos de ellos están medicados y por eso no muestran síntomas muy exagerados, y que en general la mayoría trabajan las habilidades sociales por medio de tutorias para modificar sus conductas.<br />
Respecto a las familias, en general agradecen el trabajo que hacen y han tenido pocos problemas de enfrentamiento o de no valorar el trabajo que hacen.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Enseñanza, Aprendizaje, Salón De Clases, Estudiantes" height="224" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/03/06/14/15/teaching-661748_960_720.jpg" width="400" /></div>
<br />
Posteriormente realicé la<u> <b>reunión con el director</b></u>, donde me explico como llegó a ser director después de ser jefe de estudios y como trabaja, gestionando todos los temas entre la administración y el claustro de profesores, temas de financiación, de como forma los grupos en función de los requisitos que le pone la administración, etc.<br />
También me paso toda la información relativa al centro y a la legislación en un pen, y me fue explicando poco a poco cada documento y su contenido,<br />
<br />
Finalmente tuve la <b><u>entrevista con la coordinadora de la biblioteca</u></b>, me explico su funcionamiento y como registraban los datos de los alumnos que sacan libros, pude observar que tenían gran cantidad de libros de los que se obliga a leer a los alumnos durante los cursos, principalmente en lengua castellana, valenciano, e inglés, de modo que permiten que los alumnos no tengan que comprarlos, por otro lado tenían libros más técnicos y libros de donaciones que hacían los profesores u otras personas.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Los Libros, Ratón De Biblioteca, La Colección De" height="225" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/11/12/10/52/books-1039985_960_720.jpg" width="400" /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-81850231707165970302016-03-22T12:15:00.000-07:002016-03-22T12:17:02.259-07:00Séptima Semana de PrácticumEsta semana justo antes de vacaciones los alumnos celebran la olimpiada del IES de Torrellano, además también pude asistir a la sesión del Claustro.<br />
<br />
<h2>
Olimpiadas IES Torrellano</h2>
<br />
Las Olimpiadas tratan de 2 días de deporte sin parar, donde casi todos los alumnos participan de algún modo, ya se porque juegan los partidos, porque ejercen de árbitros, de colaboradores, de animadores, etc. (como se puede observar en la siguiente imagen).<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpXyNXz2gptiM0CpQ8hbwgM3T4sdZnKpTrHl1-CKPniXUiPbhU7Z2sNFbIdJ6UMDb675IzF0FXjgcvUxtKhssVlvWczmIcebFUJIZJsC0Jk08Fk9ITeNlermMF8gPG5yHHiSizrv_FIdo/s1600/IMG_1017.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpXyNXz2gptiM0CpQ8hbwgM3T4sdZnKpTrHl1-CKPniXUiPbhU7Z2sNFbIdJ6UMDb675IzF0FXjgcvUxtKhssVlvWczmIcebFUJIZJsC0Jk08Fk9ITeNlermMF8gPG5yHHiSizrv_FIdo/s320/IMG_1017.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Trata de una liga conjunta de todos los deportes vistos en unidades didácticas anteriores, donde todos los equipos participan en los siguientes deportes:<br />
<br />
<ul>
<li>Baloncesto</li>
<li>Balonmano</li>
<li>Futbol</li>
<li>Voleibol</li>
<li>Pin Pon</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgd6psWyOLAtRzk-_QjHqBLtyfWJrfS_DkhXguGw9uzfz02uZYG4OQs0wql1dCUtHN2K3xTApDr0yW2CZJBtrJp70zHN1GXisObebKlS_FfeGkyCuJq95pGGh0jPtfz_OB2405aUtJt7oM/s1600/IMG_1016.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgd6psWyOLAtRzk-_QjHqBLtyfWJrfS_DkhXguGw9uzfz02uZYG4OQs0wql1dCUtHN2K3xTApDr0yW2CZJBtrJp70zHN1GXisObebKlS_FfeGkyCuJq95pGGh0jPtfz_OB2405aUtJt7oM/s320/IMG_1016.JPG" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
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<br /></div>
<div>
Para que los equipos sepan con quién les toca jugar, y cada persona conozca su labor en las olimpiadas, hay un tablón donde indica todos los partidos y equipos que juegan, junto con los horarios, árbitros, etc.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7OgpuayicLoGepeWn7wn932wAYuQfcHRpJPgcAuPSUup3Z8Yl9h8k_hvxZ0jfaHgvYYaccrhRIctb6oKlSODIva3o2vv-SKF4PKLn2q_Fr10pWs0WAObEPNmqiCwvwDStk6Klbo2o_Qc/s1600/IMG_1015.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7OgpuayicLoGepeWn7wn932wAYuQfcHRpJPgcAuPSUup3Z8Yl9h8k_hvxZ0jfaHgvYYaccrhRIctb6oKlSODIva3o2vv-SKF4PKLn2q_Fr10pWs0WAObEPNmqiCwvwDStk6Klbo2o_Qc/s320/IMG_1015.JPG" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<br />
Los equipos suman 3 puntos si ganan, 2 si empatan, y 1 si pierden, el equipo que más puntos gane de 1 y 2 ESO obtiene un trofeo, y lo mismo para 3 y 4 de ESO, y 1 y 2 de Bachiller.<br />
<br />
Además hubo una exhibición de deportes de ruedas como el skate (monopatín) o el scooter(patín con manillar), una coreografía de acrosport realizada por los cursos de segundo de bachiller que este año abandonan el instituto, y un sorteo para todos los participantes, donde se sortearon balones y material deportivo.<br />
<br />
También se premia a los alumnos por donar comida para los pobres y presentar vestuarios o pancartas creativos.<br />
<br />
Mi labor durante las olimpiadas fue arbitrar en voleibol y ayudar en la colaboración de algunos asuntos.<br />
<br />
<h2>
Claustro</h2>
<br />
El claustro se celebro en la sala de usos múltiples, todos los profesores sentados en forma de "U", y el consejo dirigido por el director y la jefa de estudios, los temas a tratar fueron los siguientes.<br />
<br />
Como introducción vimos un corto de 15 minutos de la película "Circo mariposa", cuya conclusión era que cuanto más grande es un reto, más grande es el triunfo. Esto lo puso el director para que lo aplicaran en las dificultades que tenían con los alumnos con necesidades especiales, y porque anteriormente los profesores realizaron un curso de inteligencia emocional y servía para repasar.<br />
<br />
Posteriormente se trataron brevemente unos puntos como la notificación de las faltas de los profesores, el arreglo pendiente de un muro, los pagos atrasados de la Consellería, etc.<br />
<br />
Después analizamos por medio de gráficos realizados con Excel, los resultados de la segunda evaluación, y su comparación con años anteriores, las conclusiones que pudimos sacar son que en general han mejorado todos los cursos excepto la formación profesional básica, y que los cursos con alumnos que suspenden más de 4 asignaturas se centran en los primeros de la ESO principalmente.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Equipo, Resumen, Gráfico, Negocios, Seo, Crecimiento" height="266" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/05/15/01/48/computer-767776_960_720.jpg" width="400" /></div>
<br />
Finalmente se comentaron aspectos y programas que se tenían sobre el plan de convivencia, y como tenían previsto hablar con otros institutos para sacar conclusiones y mejorar, los planes de los que se hablaron fueron los siguientes:<br />
<ul>
<li>Programa de tutoría entre iguales (Convielx)</li>
<li>Programa de acompañamiento</li>
<li>Programa de mediación (El que parece tener más éxito)</li>
<li>Compromiso familia-tutor</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Seminario, Sala De Clase, La Escuela, Tablas, Sillas" height="266" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/01/09/11/11/seminar-594125_960_720.jpg" width="400" /><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
Para finalizar nos despedimos hasta la vuelta de las vacaciones.</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-74311381346237993522016-03-20T05:45:00.001-07:002016-03-20T05:46:44.994-07:00Sexta Semana de PrácticumDurante esta semana mis tareas eran evaluar la UD de relevos, finalizar la de lanzamientos de peso, y continuar con la de badminton.<br />
<br />
<h2>
BÁDMINTON - 2ESO - CLASE 4</h2>
<br />
Después de que realizaran la sesión con María Jesus Almagro, debíamos continuar con la UD de bádminton, la sesión se desarrolló de la siguiente manera.<br />
Para el calentamiento los alumnos trotaron 2 vueltas al pabellón, después se desplazaron por el pabellón haciendo toques en parejas y posteriormente pasamos a la parte principal.<br />
En la parte principal de la sesión, se explicaron los diferentes golpeos de bádminton, uno por uno, y posteriormente se ponían en práctica, para practicar cada tipo de golpeo, los alumnos estaban en parejas uno enfrente del otro, con una red en medio, y jugaban partidos pudiendo realizar solo un tipo de golpeo, el explicado anteriormente, si ejecutaban otro golpeo perdían el punto.<br />
La secuencia de explicación y puesta en práctica de los diferentes golpeos en forma de partidos fue la siguiente:<br />
Golpeos por arriba de la cabeza:<br />
<br />
<ul>
<li>Clear</li>
<li>Drop</li>
<li>Remate</li>
<li>Clear+Drop`Remate</li>
</ul>
<br />
Golpeos por debajo de la cabeza:<br />
<br />
<ul>
<li>Drive/Revés</li>
<li>Net Drop</li>
<li>Lob</li>
<li>Drive/Reves + Net Drop + Lob</li>
</ul>
<br />
<br />
Entre cada explicación y práctica de los golpeos se formulaban preguntas a los alumnos sobre cuando se tiene que poner en práctica cada uno de ellos, y para que sirven.<br />
Finalmente terminamos la clase con partidos de 1 contra 1 y pudiendo practicar todos los golpeos, los alumnos iban rotando para jugar todos contra todos, aunque no dio tiempo a que pudieran jugar todos contra todos.<br />
<br />
<h2>
EVALUACIÓN DE RELEVOS - 1ESO</h2>
<br />
Para evaluar los relevos separamos la clase en equipos que realizarían la prueba de uno en uno para poder evaluarlos correctamente.<br />
La prueba era un 4 x 50 metros, primero pasando el testigo por arriba, luego por abajo, y finalmente pudiendo elegir el receptor en función de su posición de la mano.<br />
La prueba se realizó a lo largo de dos campos de fútbol sala.<br />
La evaluación fue individual en las dos primeras pruebas, y grupal en la ultima.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJcXMlFIrjWS1YZ6gNfa9OFf6qW1nK3_DkTIw52SwjVhnFIJpy2AKsLjUnaq3xfXV3hLWHJaYG8SkOLxAFZHrrz0tmoZt9M5iochKjbDSotimD8P0UF53di5Hz2YaZce5JyDYsZmN9BMg/s1600/IMG_0975.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJcXMlFIrjWS1YZ6gNfa9OFf6qW1nK3_DkTIw52SwjVhnFIJpy2AKsLjUnaq3xfXV3hLWHJaYG8SkOLxAFZHrrz0tmoZt9M5iochKjbDSotimD8P0UF53di5Hz2YaZce5JyDYsZmN9BMg/s400/IMG_0975.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div>
<br /></div>
<h2>
LANZAMIENTO DE PESO - 3ESO Y PMAR - CLASE 5(MARTILLO)</h2>
<br />
Esta sesión la realizó mi tutora ya que yo tuve que sustituir a la otra profesora de educación física durante la realización de un examen de balonkorf.<br />
Durante el examen mis funciones fueron llevar a los alumnos a un aula para realizar el examen, que finalmente fue en la biblioteca del centro, distribuir a los alumnos de forma ordenada y separada para que no se copien, y finalmente vigilar que no copien y responder las preguntas que me hicieran.<br />
Al terminar el examen todos los alumnos pude asistir a lo que quedaba de clase de martillo y la profesora trabajo una sesión muy parecida a la de jabalina anterior, con ejercicios analíticos siguiendo la siguiente progresión:<br />
Dar 3 vueltas sobre al martillo sobre ti mismo por arriba de la cabeza<br />
Dar 3 vueltas a cuerpo completo con el martillo<br />
Lanzar el martillo.<br />
<br />
<h2>
PREPARACIÓN DE LAS OLIMPIADAS DEL IES - 2 BACHILLER</h2>
<br />
El grupo de segundo de bachiller durante su clase estuvo practicando una coreografía de acrosport y comba, para realizarla en las olimpiadas del IES que empieza el viernes de esta semana y finaliza el lunes de la siguiente.<br />
Las olimpiadas es un evento que realizan todos los años en el IES de Torrellano donde todos los alumnos participan en torneos de los diferentes deportes que han practicado en las unidades didácticas, o colaboran de algún modo, arbitrando, organizando, etc.<br />
La colaboración en estas olimpiadas se tiene en cuenta en la evaluación de educación física.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs4gVkQv-K3AKIHjZdzYjx72R_5COxWv1UPpc7PALGpLvg4lulbHKlish1s55i9tEmpTKPUErN3Fggf2Xw6Jkhj12OwkKSyZ_ig7ye5md68y1JLnAWs1IwCSq6u_uaLN0Zi0uobrxN9kE/s1600/IMG_1005.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs4gVkQv-K3AKIHjZdzYjx72R_5COxWv1UPpc7PALGpLvg4lulbHKlish1s55i9tEmpTKPUErN3Fggf2Xw6Jkhj12OwkKSyZ_ig7ye5md68y1JLnAWs1IwCSq6u_uaLN0Zi0uobrxN9kE/s400/IMG_1005.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<h2>
DEPORTE LIBRE - ESO Y BACHILLER</h2>
<br />
Para preparar las olimpiadas la mayoría de cursos que ya habían terminado sus unidades didácticas, dedicaban las clases a practicar el deporte que quisieran y que formara parte de las olimpiadas del IES, de forma que pudiera servir de entrenamiento para estas.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggM3U_JPd96PB1lWKqMuD2XIzZor9liyJnz9VPwKrgS5slYukY6O2lEBVZItHTv4UqLQODu2KoYjK6TdJDoHQhrENgCeeqGNqpSNy3NLeeTrMnqgleQ2dnNJmNOrRxmQC3kyCabFMT1xM/s1600/IMG_0983.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggM3U_JPd96PB1lWKqMuD2XIzZor9liyJnz9VPwKrgS5slYukY6O2lEBVZItHTv4UqLQODu2KoYjK6TdJDoHQhrENgCeeqGNqpSNy3NLeeTrMnqgleQ2dnNJmNOrRxmQC3kyCabFMT1xM/s400/IMG_0983.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<h2>
SESIÓN DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL.</h2>
<br />
Por la tarde tuvimos que asistir los alumnos de prácticas a las sesiones de evaluación trimestral, donde los profesores sentados en forma de "U", y liderados por el tutor del grupo, iban comentando alumno por alumnos, sus progresos y avances, o por el contrario, su empeoramiento de resultados, también si tenían problemas o no, sus situaciones familiares, problemas con el resto de compañeros, si se modificaba la nota de alguna asignatura, etc<br />
La decisión final eran las notas definitivas de las asignaturas, si se pasaba algún alumno a un grupo especial como PMAR, y en el caso de 4 ESO si creían que los alumnos titularían o no.<br />
En un grupo de evaluación asistieron 2 alumnos durante los primeros 10 minutos para reclamar algunos aspectos que no estaban de acuerdo en la evaluación, como tener un exceso de tareas y los exámenes muy concentrados.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Cooperar, Finanzas, Economía, Oficina, Siluetas" height="282" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/09/07/08/55/cooperate-437511_960_720.jpg" width="400" /></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-78318614999588119992016-03-13T05:40:00.007-07:002016-03-13T05:47:47.216-07:00Quinta Semana PrácticumPara esta semana tenia asignado continuar con las UD de lanzamientos de peso, relevos y bádminton, veamos como fue cada una de ellas.<br />
<br />
<h2>
BÁDMINTON - 2ESO - CLASE 2</h2>
<br />
La sesión de bádminton comenzó con un calentamiento que era correr por la pista dando toques al volante con la raqueta.<br />
La parte principal comenzó con el juego del 1x2 en pequeños grupos de 3 o 4 personas, solo se podía matar de cintura para abajo, el objetivo de este juego era que practicaran pases y golpeos y se familiarizaran con el espacio, distancias, etc.<br />
Posteriormente el jugador al que iban a matar podía defenderse con su raqueta.<br />
El siguiente juego era una ampliación del anterior, el aeiou, utilizando la misma progresión, al que matan no se defiende, y luego si que puede defenderse.<br />
Después debían de intentar hacer el máximo número de toques posible en el grupo, y superarse a ellos mismos en un tiempo determinado, realizamos este ejercicio de dos modos, primero en el espacio que ya ocupaban los grupos, y luego desplazándose por todo el pabellón deportivo, de modo que tenían que estar muy atentos al resto de compañeros y referencias espaciales para no chocar y conseguir hacer toques.<br />
Finalmente realizaron un partido de voleibol pero con el material de bádmintón, todas las reglas de juego eran basadas en el voleibol, que era una unidad didáctica que habían terminado anteriormente.<br />
<br />
<h2>
BÁDMINTON - 2 BACHILLER - ÚLTIMA CLASE</h2>
<br />
Para realizar esta clase vino invitada María Jesus Almagro, quién dio una pequeña charla a los alumnos sobre lo importante que es medir los desplazamientos del rival y anticipar su jugada, y posteriormente los alumnos se turnaban para jugar contra ella y disfrutar viendo su estupendo dominio del bádminton.<br />
El modo en que organizamos la clase para que los alumnos fuesen jugando con ella de forma rotativa, trata de que todos los alumnos estaban colocados en parejas, realizando partidos de 1 contra 1, y en el orden de las agujas del reloj iban rotando para jugar con María Jesus (María Jesus nunca rotaba).<br />
<br />
<h2>
BÁDMINTON -2ESO - CLASE 3 (SUSPENDIDA POR EL AIRE)</h2>
<br />
Debido al fuerte aire que hacia, y que la clase se debía de impartir en la pista, y no en el pabellón, tuvimos que cambiar esta clase por otra de algún deporte alternativo, y aprovechamos la clase de mi compañero Carlos de la semana anterior sobre el deporte de "flag", para que este grupo de alumnos pudiera practicarlo y aprenderlo.<br />
La clase fue principalmente una explicación de las reglas de juego y un partido.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Niño, Bádminton, Retrato, Jugar, Joven, El Deporte" height="266" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/12/02/22/25/boy-554643_960_720.jpg" width="400" /></div>
<br />
<h2>
RELEVOS - 1ESO - CLASE 2</h2>
<br />
La sesión comenzó con el juego del látigo en forma de calentamiento.<br />
En la parte principal empezamos con un ejercicio para trabajar la velocidad de reacción, los alumnos se sentaron en fila y en parejas, sentados de espaldas uno detrás del otro, y cuando decía cara o cruz debían de pillar un lado o el otro (se asignaba a cada lado si era cara o cruz).<br />
Este juego fue aumentando su dificultad por medio de operaciones matemáticas, donde si el resultado era impar tenía que pillar un lado, y si era par, tenía que pillar el otro.<br />
Los siguientes ejercicios eran para trabajar la distancia de carrera en el pase del testigo, para ello utilizamos aros como material y los siguientes juegos.<br />
Los alumnos se colocaban en parejas y debían realizar carreras uno fuera del aro y otro dentro, intentando que el alumno que estaba dentro del aro no chocara con él, también se realizaron las carreras con los dos alumnos dentro del aro.<br />
Posteriormente se colocaron en grupos y se realizaron diferentes ejercicios de carreras de relevos con las dos posiciones del aro descritas anteriormente.<br />
<br />
<h2>
RELEVOS - 1ESO - CLASE 3</h2>
<br />
Esta sesión trato de ejercicios más analíticos sobre el pase del testigo, los alumnos organizados en grupos debían realizar carreras de relevos practicando el pase por arriba y por abajo, y la correcta posición de la mano que recibe.<br />
Primero les puse carreras hasta el fondo del pabellón y volver, luego teniendo que salir dos juntos y realizando el pase del testigo durante un espacio marcado con líneas amarillas en el suelo, más tarde colocados en filas muy separados unos de otros ir pasándose el testigo en carrera, realizando ida y vuelta a ver quién llegaba antes, y finalmente realizando carreras de relevos que eran circuitos en zig-zag y grandes distancias.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Carrera De Relevos, La Competencia, Estadio, Deporte" height="266" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/03/01/22/27/relay-race-655353_960_720.jpg" width="400" /></div>
<br />
<h2>
LANZAMIENTO DE PESO - 3ESO - CLASE 2</h2>
<br />
Esta sesión fue puramente analítica donde los alumnos en parejas fueron realizando pases durante toda la sesión, siguiendo una progresión técnica del lanzamiento de peso (esta sesión analítica fue debido a que era la última sesión de lanzamiento de peso antes de la evaluación, y debían corregir sus errores).<br />
<br />
<ul>
<li>La progresión de ejercicios fue la siguiente:</li>
<li>Lanzar primero solo desde el mentón.</li>
<li>Luego utilizando el otro brazo para lanzar más lejos.</li>
<li>Luego rotar la columna y cadera, </li>
<li>Finalmente dando los pasos con la pierna de apoyo.</li>
</ul>
<br />
Durante toda la sesión estaba atento de corregir los errores de forma individual mientras ellos realizaban pases entre si.<br />
<br />
<h2>
LANZAMIENTO DE PESO - 3ESO Y PMAR - CLASE 3 (JABALINA)</h2>
<br />
Para practicar el lanzamiento de jabalina los alumnos se organizaron en grupos y utilizando unas picas de plástico con una colcha de espuma en la punta, iban practicando los diferentes ejercicios de lanzamiento de jabalina de uno en uno.<br />
<br />
<ul>
<li>Primero trotar sujetando la jabalina con el codo a 90 grados</li>
<li>Segundo trotar estirando y flexionando el brazo hasta 90 grados</li>
<li>Tercero trotar con el codo a 90 grados, estirar el brazo y lanzar</li>
<li>Cuarto añadir a todo lo anterior el cruce de piernas antes de lanzar</li>
</ul>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Atletismo, Deporte, Lanzamiento De Jabalina" height="266" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/02/25/22/38/athletics-649650_960_720.jpg" width="400" /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-40346398021851945342016-03-07T10:06:00.001-08:002016-03-07T10:10:51.714-08:00Cuarta Semana PrácticumSeguimos con la intervención mi compañero de practicas y yo durante esta semana.<br />
<br />
<h2>
BADMINTON - ESO</h2>
<br />
Mi compañero realizó una estupenda sesión de badminton, la primera de la unidad didáctica, donde los alumnos empezaron realizando ejercicios de toma de contacto con el material para finalmente realizar juegos con el material de badminton y adquirir algunas habilidades relacionadas con el deporte de raqueta.<br />
<br />
<h2>
RELEVOS - ESO</h2>
<br />
Mi compañero Carlos realizó la primera sesión de relevos de la unidad didáctica, utilizando muchos ejercicios de velocidad de reacción, y posteriormente trabajando la habilidad de pasar el testigo y la técnica necesaria para ello.<br />
<br />
<h2>
PESO - ESO</h2>
<br />
Realicé las primeras sesiones de lanzamientos de peso de la unidad didáctica, el material que utilizamos fueron pelotas de tenis.<br />
Para calentar utilicé juegos de pillar pero con la pelota pegada al cuello para que se familiarizaran con este primer aspecto técnico del lanzamiento.<br />
Durante la parte principal de la sesión utilicé una sucesión alternativa de juegos de lanzamiento y ejercicios analíticos donde avanzábamos cada vez más en los aspectos técnicos del lanzamiento de peso.<br />
La progresión de ejercicios analíticos en parejas era la siguiente:<br />
<br />
<ol>
<li>Primero trabajamos el lanzamiento desde el mentón utilizando un solo brazo, sentados, de rodillas, y finalmente de pie. </li>
<li>Luego incorporamos el otro brazo para que dé impulso.</li>
</ol>
<br />
Todos estos ejercicios los alternábamos con el juego de carreras de gusano, donde los alumnos debían de lanzar el balón por encima de toda la fila que formaba su grupo, recogerlo, y finalmente colocarse al inicio de la fila para que pudiera salir el compañero del final (cada carrera de gusano incorporaba el nuevo aspecto técnico aprendido).<br />
Para finalizar la clase jugamos al balón prisionero pero utilizando la técnica de lanzamiento del lanzamiento de peso, durante la realización del juego fuimos cambiando diferentes pelotas (material, tamaño, etc.).<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Atletismo, Lanzamiento De Peso, Deporte" height="299" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/02/25/22/27/athletics-649629_960_720.jpg" width="400" /><br />
<br /></div>
<h2>
CARRERAS - ESO</h2>
<br />
Realicé una primera sesión de carreras sustituyendo a la compañera de mi tutora que no pudo asistir por una intervención médica, fue una sesión improvisada y sin que interfiriera en la programación de la otra profesora, de modo que utilizamos juegos de carrera y deporte libre 15 minutos.<br />
<br />
Para el calentamiento utilizamos vueltas a la pista de fútbol realizando ejercicios de técnica de carrera a la vez que se daban las vueltas.<br />
En la parte principal de la sesión se trabajaron muchos juegos de carreras como el pilla pilla, el látigo, el tiburón, etc. para terminar con deporte libre que en este caso, casi toda la clase eligió fútbol, mientras que unos pocos badminton.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Lugar, Carreras, Inicio, La, Stadion, Trotar, Juegos" height="266" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/07/27/09/51/spot-862274_960_720.jpg" width="400" /><br />
<br /></div>
<h2>
FLAG - BACHILLER</h2>
<br />
El flag es una adaptación del fútbol americano, donde en lugar de placar, los jugadores llevan una banda de tela colgada del pantalón que no pueden perder, perder esta banda es como si te roban el balón.<br />
Mi compañero Carlos realizó varias sesiones de flag con los alumnos de bachiller, explicando todas las normas inicialmente, y aplicando progresivamente ejercicios de técnica, de jugadas ensayadas y finalmente partidos.<br />
<br />
<h2>
OTRAS SESIONES</h2>
<br />
Durante esta semana pude asistir a una <b><u>reunión con el vicedirector</u></b>, donde nos explico sus funciones principales que trataban de gestionar las actividades extra escolares, el transporte en autobús de todos los alumnos al centro, y mantener al día la página web.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-78336453158472194262016-02-28T11:02:00.001-08:002016-02-28T11:02:23.306-08:00Tercera Semana PracticumEsta semana han operado a mi padre y no he podido asistir a las prácticas, excepto un día que tuve que sustituir a mi tutora ya que no podía asistir al trabajo por una cita médica.<br />
<br />
La intervención se realizó durante el día viernes, la primera hora tocaba con segundo de ESO y realizamos una sesión de deporte libre, ya que mi tutora terminaba una unidad didáctica y así no interfería en su programación, soprendentemente el fútbol no fue el deporte más practicado, entre los diferentes deportes que los alumnos eligieron encontramos la comba, el badminton, el balonmano, baloncesto, fútbol, y béisbol.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Béisbol, Bola, Junior, Juego, Deporte" height="400" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/02/10/19/37/baseball-631562_960_720.jpg" width="265" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
Durante la realización de la clase tuvimos el inconveniente de que se rompió el bate de béisbol durante el juego.<br />
<br />
Posteriormente realice una sesión con segundo de bachiller que terminaban un campeonato de badminton, realizando primero una liga y luego una eliminatoria, aunque con un poco de prisas nos dio tiempo a terminar todo el campeonato.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Bádminton, Murciélago, Deporte, Ocio, Bola" height="266" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/11/02/21/39/badminton-1019135_960_720.jpg" width="400" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Finalmente la tercera hora tuve que sustituir a mi tutora en la sesión de la COCOPE y apuntar los puntos y decisiones que se trataban para redactar posteriormente el acta, al comenzar la reunión nos facilitaron una hoja con todos los puntos a tratar pero en una hora únicamente dio tiempo de tratar unos pocos puntos.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Reunión, Moderno, Habitación, Conferencia, Aprendizaje" height="300" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2016/02/03/16/56/meeting-1177454_960_720.jpg" width="400" /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-7504084527040895542016-02-22T05:21:00.003-08:002016-02-22T05:23:22.779-08:00Segunda Semana PracticumDurante esta semana he empezado mi intervención, veamos como ha ido.<br />
<br />
<h2>
BALONCESTO-ESO</h2>
<br />
Finalizando con la Unidad didáctica los alumnos han realizado una competición por eliminatorias en equipos de 4 o 5 compañeros y con una única canasta, tras la recuperación de balón debían de salir de la línea de triple antes de volver a atacar, se observaban algunas diferencias considerables entre el nivel de unos grupos y otros, o de unos alumnos y otros, para la formación de los grupos se eligen capitanes que van eligiendo su equipo entre los compañeros alternando cada vez entre los diferentes géneros, de modo que los equipos estén igualados en número de hombres y mujeres.<br />
Para la próxima semana y finalización de la unidad didáctica tenemos programado realizar partidos con el campo completo y utilizando las dos canastas<br />
<br />
<h2>
VOLEIBOL-ESO</h2>
<br />
Finalizando la unidad didáctica y como estaba previsto los alumnos realizaron partidos de voleibol por medio de un sistema de eliminatorias con todo los materiales de un partido real, red, campo, distancias, etc. para simular lo máximo posible las situaciones reales de juego.<br />
<br />
<h2>
BACHILLER-TUTORÍA Y CALISTENIA (INTERVENCIÓN)</h2>
<br />
Con el grupo de Bachiller realicé mi primera intervención, en primer lugar durante una tutoría les hablé de mi y estuvimos hablando y resolviendo preguntas de muchos aspectos relacionados con la salud y la nutrición, al principio les costó un poco arrancar a los alumnos pero finalmente no paraban de hacer preguntas y finalizamos la tutoria de modo muy agradable.<br />
<br />
Posteriormente les preparé una sesión de Calistenia que es una modalidad de entrenamiento en autocargas que está siendo tendencia los últimos años y puede serles de utilidad en un futuro cuando quieran realizar entrenamientos y no tengan medios o materiales para hacerlo. La sesión trataba de realizar diferentes ejercicios de mayor o menor dificultad para trabajar un musculo del cuerpo sin necesidad de material, tan solo con su propio cuerpo y en el suelo, posteriormente realizaban una serie hasta la fatiga y apuntaban el numero de repeticiones conseguidas, el siguiente paso era multiplicar este numero de repeticiones por 0,7 para restar el 30% de las repeticiones conseguidas, y con el nuevo dato realizaban circuitos de entrenamiento bajo diferentes metodologías.<br />
<br />
La sesión se alargó y tuvimos que separarla en dos sesiones en diferentes días.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Abdominales, Abs, Ejercicio, Body, Fitness" height="225" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2016/02/16/19/16/abdominal-1203881_960_720.jpg" width="400" /></div>
<br />
<h2>
OTRAS SESIONES</h2>
<br />
Durante esta semana pudimos asistir a otras sesiones como una<b><u> reunión con el equipo directivo, una reunión con la comisión de convivencia, una reunión de tutores de 1 de ESO, una reunión con el responsable de las TIC, y finalmente una reunión con la orientadora.</u></b><br />
<br />
Cada uno de los responsables nos estuvo explicando sus funciones y el funcionamiento del centro respecto a estas actividades y en el caso de las reuniones también pudimos ver como funcionaban y debatían entre ellos los diferentes problemas a solucionar.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Coffee Break, Conferencia, Mujeres, Reunión, Oficina" height="277" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2016/02/03/17/38/coffee-break-1177540_960_720.jpg" width="400" /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-33019918245700795132016-02-13T13:56:00.001-08:002016-02-13T14:07:48.258-08:00Primera semana de Practicum<div class="MsoNormal">
En la primera semana de observación hemos realizado sesiones
de baloncesto,voleibol, ultimate, y primeros auxilios, en los diferentes cursos de secundaria y bachiller a
los que imparte clase mi tutora profesional.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h2>
Estrategia interesante</h2>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Mi tutora utiliza una estrategia para organizar las clases
que me ha parecido muy interesante, en lugar de intentar captar la atención de
todos los compañeros, selecciona a cinco de ellos “los capitanes” a los cuales
explica las tareas a realizar y son los encargados de explicárselo al resto de
compañeros que se distribuyen en grupos, un grupo por capitán.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h2>
BALONCESTO- ESO</h2>
<div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
En baloncesto las primeras actividades eran entradas a
canasta en parejas, realizando botes, pases y tiros al llegar a la canasta, debían
de realizar la misma actividad a lo largo de las cuatro canastas y desplazándose
en forma de cruz.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
La segunda actividad era de imitar los movimientos de la
profesora, desplazamientos con el balón, en todas direcciones, delante, detrás,
izquierda, y derecha.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
La tercera actividad constaba de realizar un zig-zag de
conducción del balón por medio de conos humanos (los compañeros hacían de
conos) realizando la siguiente progresión:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
En el primer intento los conos humanos no podían moverse<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
En el segundo intento los conos humano solo podían mover las
manos<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
En el tercer intento los conos humanos podían desplazarse<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Finalmente la última actividad era realizar partidos en una única
canasta donde los grupos se enfrentaban entre ellos con la condición de que al
robar el balón al equipo contrario, debían salir d ela línea de triple antes de
volver a atacar. Los grupos iban rotando hasta finalizar la clase para
enfrentarse todos con todos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Durante esta semana ayudaba a la tutora o organizar la clase
y a arbitrar los partidos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<img alt="Puesta De Sol, Baloncesto, Cancha De Baloncesto" height="266" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/12/08/00/42/sunset-1081955_960_720.jpg" width="400" /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h2>
VOLEIBOL - ESO</h2>
<div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
En voleibol los grupos realizaban un campeonato durante la
clase, los capitanes elegían a su equipo alternando entre chico y chica de modo
que fuesen equipos en igualdad de sexos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Durante la realización de los partidos debían de aplicar los
habilidades aprendidas anteriormente y rotar adecuadamente, para que se
cumplieran bien estas funciones mi labor fue la de arbitrar algunos partidos y
animar a los alumnos a participar y hacerlo correctamente, intentando
corregirlos sus errores y mejorar sus destrezas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<img alt="Voleibol, Deporte, Bola, Deportes Con Pelota" height="292" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/11/08/22/25/volleyball-1034336_960_720.jpg" width="400" /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<h2>
ULTIMATE- BACHILLER</h2>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
En bachiller la tutora está realizando una unidad didáctica
de deportes alternativos, y durante esta semana tocaba practicar el ultimate,
para ello realizó las siguientes actividades.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
La primera trataba de llegar de un área de la cancha de
fútbol a la otra área con tan solo 4 pases, progresivamente la actividad se
complicaba cuando la tutora indicaba que debían de hacerlo en 3 pases, y
finalmente en dos pases.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
La segunda actividad era realizar un partido de golf con el
frisby, donde los alumnos organizados en parejas debían de acercarse a los
hoyos en el menor número de lanzamientos posible, para simular los hoyos la
profesora utilizó aros, dejándolos en el suelo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Finalmente la última actividad
fue realizar un partido utilizando las dos canchas de fútbol juntos, de modo
que tenían una amplia distancia para jugar y divertirse.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<img alt="Llanada, Juego De Ultimate, Campamento, Venezuela" height="266" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/06/30/17/15/llanada-142416_960_720.jpg" width="400" /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h2>
OTRAS SESIONES</h2>
<div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Como sesiones adicionales realizamos una <b><u>tutoría</u></b> donde mi
compañero Carlos contó su experiencia de vida y dio unos consejos sobre motivación a los alumnos para intentar orientarlos y animarlos en su carrera profesional a que se dediquen a realizar aquello que más les gusta,<br />
<br />
Por otro lado, realizamos una sesión de<u> <b>primeros auxilios</b></u> utilizando un
software educativo (TIC), lo cual fue muy interesante ya que llamó mucho la
atención de los alumno sy fomentó su participación, me impresionó bastante como
capto su atención.<o:p></o:p><br />
<br />
Junto con los profesores de educación física pude asistir a una <b><u>reunión de departamento</u></b> donde se trataban diferentes temas en cuanto a la organización de las unidades didácticas de la asignatura entre los diferentes cursos así como la planificación de actividades extraescolares, en particular una de ellas que es muy importante, las olimpiadas del instituto.<br />
<br />
Finalmente con Jaume, el coordinador del practicum, tuvimos una <b><u>sesión de explicación y orientación</u></b>, donde nos explico todo el funcionamiento del centro y su organigrama.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-21708601795446319772015-12-30T05:52:00.005-08:002015-12-30T05:52:46.910-08:00Como crear rúbricas con Corubrics<h2>
Que es una Rúbrica</h2>
<br />
Una rubrica es el sistema que va a utilizar el profesor para evaluar al alumno, de forma objetiva y clara, de modo que no puede existir controversia, o muy poca, en proceso de evaluación y puntuación.<br />
<br />
La rúbrica se muestra en forma de cuadro, donde el mismo cuadro nos indicará los aspectos a evaluar, por ejemplo, presentación, diseño, estructura de las frases, etc. además te mostrará cuanto puntúa cada uno y que ítems evaluar en cada uno, finalmente también muestra que nota corresponde según como se hallan elaborado y desarrollado cada uno de ellos,<br />
<br />
Una vez elabores la rúbrica podrás realizar también un cuestionario en el que de forma fácil y rápida pondrás la nota a tus alumnos, simplemente dando un clic a cada criterio que has utilizado para calificar<br />
<br />
para poder realizar una rúbrica necesitas tener una cuenta con el correo de Gmail, como siempre las herramientas de Google van a ser nuestra forma de trabajar.<br />
<br />
<h2>
Como realizar la Rúbrica</h2>
<br />
Para realizarla debes saber utilizar la aplicación de Google drive de google, concretamente las hojas de calculo, en el siguiente vídeo tienes detallados los pasos a seguir para poder realizar tu rúbrica de forma fácil y sencilla, aprovecha esta fantástica herramienta, no la desperdicies.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/zO7DPfkp2CQ/0.jpg" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/zO7DPfkp2CQ?feature=player_embedded" width="600"></iframe></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-22992593655770553312015-12-21T02:33:00.001-08:002015-12-30T05:32:09.466-08:00Symbaloo, convierte tu ordenador en una tablet<h2>
Symbaloo como herramienta de trabajo</h2>
<br />
Symbaloo sirve para tener tu página de inicio en internet con aplicaciones como si se tratara de una tablet, pero en lugar de tener aplicaciones tienes páginas web interesantes para acceder a ellas rápidamente, las páginas web que tu elijas, de modo que vamos a configurar esta aplicación para que podáis acceder de forma rápida y sencilla a diferentes fuentes de información en internet, y por supuesto páginas de calidad y de interés que os sirvan para aprender, para mejorar, para buscar información y realizar tareas, y para conseguir información para compartir en las redes sociales, entre otros, agruparemos las páginas en los siguientes grupos:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEofDrbULJSg8F6CQQeR-IVxnzFWJXHEkpvo-bMf7uz-jJjlTCPywrkiSPwQEoHMTPcUDoUTm1Waq6WkCaiVjcPn-XYlotoIV34aicJ6onFBLNtrIuFLAT8-8dS6T2HOE6uKT3HVHEydI/s1600/tablet-1075789_1920.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="273" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEofDrbULJSg8F6CQQeR-IVxnzFWJXHEkpvo-bMf7uz-jJjlTCPywrkiSPwQEoHMTPcUDoUTm1Waq6WkCaiVjcPn-XYlotoIV34aicJ6onFBLNtrIuFLAT8-8dS6T2HOE6uKT3HVHEydI/s400/tablet-1075789_1920.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Fuente: <a href="https://pixabay.com/es/tablet-ipad-leer-pantalla-1075789/">https://pixabay.com/es/tablet-ipad-leer-pantalla-1075789/</a></div>
<br />
<br />
Blogs de ejercicio físico (el vuestro incluido): blogs donde poder seguir aprendiendo y leyendo sobre nuestro campo.<br />
Páginas con estudios científicos: páginas donde buscar material científico e investigaciones para contrastar datos o investigar.<br />
Páginas con material educativo y wikipedia: páginas donde podas buscar presentaciones de diapositivas o material educativo de cualquier concepto relacionado con nuestro sector.<br />
Páginas con revistas de internet: las revistas nos pueden dar ideas sobre las tendencias o lo que más le está gustando a la gente en estos momentos, nos pueden dar ideas para orientar nuestros entrenamientos o pensar en las posibles tendencias y modas.<br />
Páginas de Google (Google académico, google noticias, etc.): google ofrece una gran cantidad de recursos para formarte y aprender, como google academias, google books, etc.<br />
Material del curso de formación FEDA: debes de tener a mano también el material del curso y todo lo que aprendes, así como tus herramientas de trabajo.<br />
Canales de Youtube interesantes: los videos de youtube nos pueden dar ideas de ejercicios para no ser monótonos en los entrenamientos, siempre que respeten la estructura de entrenamiento adecuada y sus características sean las que buscas en tus ejercicios.<br />
Aplicaciones de ejercicio físico: existen aplicaciones gratuitas de fitness que puedes utilizar para entrenar a tus clientes, elige las que más te gusten y tenlas a mano rápidamente.<br />
<br />
Este vídeo tutorial te puede ayudar a aqrender a utilizarlo:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/KzdSkKbXeYk/0.jpg" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/KzdSkKbXeYk?feature=player_embedded" width="600"></iframe></div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-17301416923560218872015-12-21T01:32:00.000-08:002015-12-30T03:58:18.555-08:00Como crear una cuenta con Google+ y Youtube<h2>
Un vídeo para configurar Google+</h2>
<br />
Google+ es la red social de Google, es decir, como Facebook, o Twitter, pero de Google, es muy importante tener esta red social para que Google te posicione mejor tu página, y además es muy fácil publicar contenido porque todo lo que hagas en tu blog se publica en Google+ automáticamente.<br />
<br />
Google plus tiene las mismas funciones que el resto de redes sociales, incluso puedes hacer cosas que en las otras redes sociales no puedes, junto con la gestión correcta de tu gmail y el resto de aplicaciones de google se convertirán en grandísimas herramientas que debes de saber utilizar y manejar a la perfección para moverte en el mundo del marketing online y las redes sociales.<br />
<br />
Observa el siguiente vídeo elaborado por la universidad Miguel Hernández de Elche y configura ya mismo tu red social Google+.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/WP8fPusU5eY?rel=0&showinfo=0" width="600"></iframe><br />
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<h2>
Un vídeo para aprender a utilizar Youtube correctamente</h2>
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Una vez ya está personalizado Google+, debes personalizar tu cuenta de Youtube, que estará ligada al perfil de Google+.<br />
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Tu cuenta de youtube es muy importante, los videos son lo que más mira la gente, y la herramienta que más popular te puede hacer rápidamente, youtube tiene funciones que la gente desconoce, como por ejemplo te permite añadir música gratis a tus videos, sin derechos de autor, y también te permite editar los videos, recortar, añadir títulos, etc.<br />
<br />
En el siguiente vídeo de la Umh puedes ver como configurar tu canal de Youtube y editar los vídeos que subas con el editor de Youtube, estas funciones son muy prácticas y rápidas, así que serán una gran herramienta para subir vídeos a tus redes sociales desde el móvil y de forma muy rápida.<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/e0rp5JqigjA?rel=0&showinfo=0" width="600"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-81893822198364705232015-12-20T00:57:00.000-08:002015-12-30T05:35:06.174-08:00Como abrir una cuenta en twitter<h2>
Empieza a utilizar Twitter</h2>
<div>
<br /></div>
Twitter es una red social muy importante donde puedes llegar a muchísimas personas, es una red social localizada principalmente en la transmisión de información de calidad, y l red social más adecuada para el aprendizaje y el desarrollo personal.<br />
Debes encontrar cuentas de personas que te aporten muchos conocimientos de calidad para que constantemente y día a día sigas aprendiendo.<br />
Puedes crear listas con las diferentes cuentas que sigues, por ejemplo, lista de diarios o periódicos, lista de revistas científicas, lista de universidades, lista de boleros, etc.<br />
<br />
Te sorprenderá ver la cantidad de gente que hay en twitter y las respuestas a tus mensajes e interacción, es una red social que merece la pena tener, y tu no debes ser menos y quedarte atrás, debes de empezar ya mismo a crear tu cuenta twitter y tener un perfil profesional en internet donde las personas te puedan ver y conocer, será como tu carta de presentación o tu curriculum.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSC1cTGYEEYQoiX8_X2fLxDmOR4Td_9JrdlliKb8oKOv86texdbbAb5iqtnY-ZStc6IBwCKzimq9uU2jEKUKpqjcw58v-aRnPl96MQBVO7UM7Hc0b-BwEI9sSAPRwM4cVDEq9zDvFsH8M/s1600/system-927147_1280.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSC1cTGYEEYQoiX8_X2fLxDmOR4Td_9JrdlliKb8oKOv86texdbbAb5iqtnY-ZStc6IBwCKzimq9uU2jEKUKpqjcw58v-aRnPl96MQBVO7UM7Hc0b-BwEI9sSAPRwM4cVDEq9zDvFsH8M/s400/system-927147_1280.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Fuente: <a href="https://pixabay.com/es/sistema-red-noticias-personales-927147/">https://pixabay.com/es/sistema-red-noticias-personales-927147/</a></div>
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<br />
Más adelante aprenderemos a ligar Facebook con Twitter y a automatizar publicaciones de Facebook, para que simplemente dedicando unas horas a la semana ya tengas todo el trabajo de marketing programado, ya que es un trabajo bastante duro sobretodo si no se dispone d mucho tiempo, por lo tanto también intentaré ayudarte a ganar tiempo y que puedas hacer toda está labor lo más rápidamente posible y de forma efectiva.<br />
<br />
Observa en el siguiente vídeo elaborado por la universidad Miguel Hernández de Elche como puedes abrir una cuenta de Twitter y utilizarla correctamente.<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/5dSJEH6g8-U?rel=0&showinfo=0" width="600"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-36240939688902439662015-12-18T12:09:00.003-08:002015-12-30T05:36:54.842-08:00Aprender a usar Gmail paso a paso<h2>
Función 1: Crear etiquetas en gmail</h2>
<br />
<h3>
Crear etiquetas es como crear carpetas en tu ordenador para organizar los correos.</h3>
<br />
Para crear etiquetas debemos de ir a configuración, y dentro de configuración pulsar en etiquetas.<br />
Encontrarás un botón llamado "Crear etiqueta nueva", al pulsar en el debes nombrarla con el nombre que desees, y te aparecerá en la barra lateral izquierda como un nuevo buzón de mensajes.<br />
<br />
Después puedes ocultarla (para no tener muchos buzones en la columna izquierda) pulsando en el la flecha del desplegable que aparece cuando colocas el puntero del ratón encima de ella, debes elegir la opción "mostrar si hay sin leer" u "ocultar" para que no te aparezca en la columna izquierda.<br />
<br />
Además también puedes asignarle colores a cada una de las carpetas.<br />
<br />
<br />
<h2>
Función 2: Crear una firma en gmail y añadir tu foto...</h2>
<br />
<h3>
Crear una firma que aparece automáticamente en el pié de página de todos los correos que envíes.</h3>
<br />
Para crear una firma en gmail, debes ir nuevamente a configuración, dentro de configuración baja hasta encontrar la opción firma, seleccionas "con firma" y pones tus datos personales y un logo o imagen, y finalmente abajo del todo le das a guardar cambios.<br />
<br />
<br />
<h2>
Función 3: Crear respuesta automática en gmail</h2>
<br />
<h3>
Responde automáticamente cuando recibes un correo avisando de que ya te ha llegado.</h3>
<br />
Dentro de configuración, en general, debajo del todo tienes la opción de respuesta automática, debes de habilitar la opción "respuesta automática habilitada" de gmail, finalmente escribes el asunto y el mensaje, estas son algunas ideas que puedes utilizar:<br />
<br />
Asunto: Respuesta de "tu nombre"<br />
Mensaje: He recibido su e-mail correctamente. Le esponderé en laq mayor brevedad posible. Muchas gracias.<br />
<br />
<h2>
Función 4: Habilitar chats de gmail</h2>
<br />
<h3>
Ten a mano tus contactos para poder hablar con ellos cuando entres a tu correo.</h3>
<br />
Volvemos a entrar en configuración pero esta ves entramos en la pestaña "Labs", dentro de ella habilitamos las siguientes opciones:<br />
<br />
Chat en lado derecho<br />
Imágenes en el chat<br />
<br />
Ya podrás ver en una columna en la parte derecha de la pantalla tus conversaciones con diferentes personas, este es un modo rápido de que nosotros estemos en contacto y podamos realizar videollamadas con la opción hangout.<br />
<br />
<br />
<h2>
Función 5: Tema de gmail</h2>
<br />
Puedes cambiar el fondo de gmail para que sea más agradable si lo prefieres, debes entrar en configuración, luego en temas, y elegir la imagen de fondo que quieres que aparezca.<br />
<br />
Un saludo<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-7ZwUg1LVrEHJeLE69dcyWQjhSQiJMzhkMy9wel1cyOfChY66gLuP9C_Lb-Cemh1T_BwZ5fPJ7243cWhu8qsfXZHOW3bQl9oIvEavlgxzcGuMlD_CoTfA4QTp5qFBkPIP4F5Xmyw1BDw/s1600/google-76522_1280.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-7ZwUg1LVrEHJeLE69dcyWQjhSQiJMzhkMy9wel1cyOfChY66gLuP9C_Lb-Cemh1T_BwZ5fPJ7243cWhu8qsfXZHOW3bQl9oIvEavlgxzcGuMlD_CoTfA4QTp5qFBkPIP4F5Xmyw1BDw/s400/google-76522_1280.png" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Fuente: <a href="https://pixabay.com/es/google-motor-de-b%C3%BAsqueda-lupa-76522/">https://pixabay.com/es/google-motor-de-b%C3%BAsqueda-lupa-76522/</a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-15422386853934752072015-12-18T01:59:00.000-08:002015-12-30T04:05:46.216-08:00Como ligar Facebook al resto de redes sociales<h2>
Aplicaciones para Facebook</h2>
<br />
En el siguiente vídeo podrás aprender como personalizar tu Facebook y darle un aspecto profesional con la utilización de aplicaciones especiales para ello.<br />
<br />
Una de las funciones más importantes que tiene el vídeo y que te servirá para ahorrar mucho tiempo, es que liga las diferentes redes sociales, de modo que publicando en Facebook publicarás en el resto de redes sociales, debes de ser muy observador en cuidar los formatos y las palabras para sacar el máximo rendimiento a esta función, por ejemplo, puedes añadir los Hashtag de Twitter en la redacción del mensaje, y también debes acortar los links, si pones algún link en el mensaje.<br />
<br />
En el vídeo también aparecen diferentes formas de personalizar tu Facebook, así como la explicación del uso de una aplicación llamada canta para configurar y editar las imágenes que subes en tu Facebook, o personalizar las fotos de portada, perfil, etc.<br />
<br />
El vídeo me ayudo mucho y creo que te va a ser de gran utilidad, sigue sus pasos lentamente y prepárate una página de Facebook presentable para tu negocio, recuerda que será lo primero que hará la gente de ti, que tienes que tener una buena presencia y venderte bien, para ser atractivo para las personas que quieren contratar un entrenador personal.<br />
<br />
En una entrada posterior compartiré un vídeo sobre como automatizar las publicaciones de Facebook para que ahorres mucho trabajo de marketing.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/WwLzNkpS2Mc?rel=0&showinfo=0" width="600"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-33559836416522941992015-12-13T11:18:00.000-08:002015-12-30T05:39:12.200-08:00Crea grupos de Gmail con tus clientes<h2>
Crear un grupo de Gmail en 3 pasos</h2>
<br />
1. Para crear un grupo de Gmail debemos pulsar en gmail (esquina arriba izquierda) y luego pinchar en contactos.<br />
<br />
2. Después le damos a grupos y grupo nuevo, y escribes el nombre del grupo.<br />
<br />
3. Luego le damos al boton rojo (esquina derecha inferior) para añadir participantes, y los vas añadiendo uno a uno.<br />
<br />
<h2>
Enviar un correo a todos los componentes del grupo</h2>
<br />
Para enviar un correo a todo el grupo, simplemente debes de poner el nombre del grupo en el destinatario del correo, donde dice "para:" y automáticamente se te añaden todos los contactos.<br />
<br />
Funciones: puedes utilizar esta función para gestionar grupos de amigos, familia, etc. pero en el caso de tus clientes también puedes utilizarlo para pasares artículos científicos, noticias y que vean que les das un servicio extra de información, por ejemplo, les aplicas un entrenamiento, y luego les enviar el estudio científico en el que te fijaste para elaborarlo y cosas así, también puedes pasarles frases motivante y actuar d ella misma manera que con las redes sociales, es algo más exclusivo y particular que el resto de redes sociales, algo más personal y cercano y que también se puede utilizar.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWRfq3hia_t63LDnugtIrDCUOcgET2VoTR1y2aYxGegHytYwSV3rUERozfo5AxwfLYuYPVDT-XD-221TmrcY0IzTGG6rRcyaMbfVF-SAWboP4ZsawCiwnU0u3v-tX2V0UaPxVy0XSBFv8/s1600/finger-769300_1920.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWRfq3hia_t63LDnugtIrDCUOcgET2VoTR1y2aYxGegHytYwSV3rUERozfo5AxwfLYuYPVDT-XD-221TmrcY0IzTGG6rRcyaMbfVF-SAWboP4ZsawCiwnU0u3v-tX2V0UaPxVy0XSBFv8/s400/finger-769300_1920.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Fuente: <a href="https://pixabay.com/es/dedo-toque-mano-estructura-769300/">https://pixabay.com/es/dedo-toque-mano-estructura-769300/</a></div>
<br />
<br />
<h2>
Como puedes aprovechar los grupos para tu vida laboral</h2>
<br />
Utiliza esta función de Gmail para enviar correos a todos tus clientes, informándoles de ofertas, compartiendo artículos científicos con ellos, o artículos de interés, compartiendo también tus vídeos, etc. Intenta mantener siempre un contacto con ellos y cuidarlos bien.<br />
<br />
Otra función que puedes aprovechar es que puedes buscar empresas relacionadas con el sector en las páginas amarillas y enviar tu curriculum a todas ellas, entra en la página web de páginas amarillas, busca las empresas o gimnasios relacionados con el sector y que estén cerca de la zona donde vives, apunta todos los correos de las diferentes empresas y créate una lista con todos ellos, finalmente les enviar tu curriculum cada cierto tiempo cuando necesites buscar trabajo.<br />
<br />
Te adjunto un vídeo de una página web-aplicación para crear un buen curriculum:<br />
<h3>
Vídeo de como hacer un buen curriculum:</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/IqND20vq4a4/0.jpg" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/IqND20vq4a4?feature=player_embedded" width="600"></iframe></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-20566292439686492042015-12-13T02:04:00.000-08:002015-12-30T05:41:18.991-08:00Como programar publicaciones en Facebook y Twitter<h2>
Programa tus publicaciones y ahorra mucho tiempo</h2>
<br />
En este vídeo aprenderás a utilizar unas aplicaciones que te permiten programar tus publicaciones en redes sociales a lo largo de toda la semana, de este modo puedes dedicar una hora el fin de semana a programarlo todo y tu trabajo de marketing en redes sociales durante la semana funcionará solo.<br />
<br />
Debes de ser cuidadoso con las escrituras y el cambio de formato al enlazar unas redes sociales con otras, debes hacer pruebas y fijarte que todo funciona correctamente y como se quedan los formatos, para que tengan un aspecto agradable para la gente y que no se note mucho.<br />
<br />
La aplicación te permite un límite de 10 publicaciones automáticas por semana, es decir, dos publicaciones al día durante los cinco días de entre semana.<br />
<br />
Aunque tengas las publicaciones programadas, puedes seguir publicando otras cosas que se te ocurran o que te apetezca e ir tratando las redes sociales con normalidad, como siempre lo has hecho, la única diferencia es que se publicará d modo automático aquello que tenias programado.<br />
<br />
Normalmente estas aplicaciones caducan o Facebook realiza algún cambio por tanto si se queda obsoleta intentaré buscar otra medida o forma de hacer el mismo proceso, de momento funciona perfectamente, así que aprovéchala.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
Creo que es una estupenda herramienta para optimizar el tiempo.<br />
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/XPR2PIj-mtQ?rel=0&showinfo=0" width="600"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-70960789487399977812015-12-06T01:21:00.000-08:002015-12-30T05:42:10.735-08:00Como crear un blog con Blogger de Gmail<h2>
Crear un blog en 4 vídeos</h2>
<div>
<br /></div>
<div>
Tener un blog es muy importante para que las personas te conozca. </div>
<div>
Tanto en el caso en el que vas a enviar tu curriculum a alguna empresa, como en el caso de que quieras que usuarios de Internet te contraten y consigas así más clientes.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Observa los siguientes vídeos y empieza ya a crear tu blog, utiliza todas las tareas y material que vas aprendiendo y desarrollando durante el curso para añadir contenido al blog.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<h3>
Vídeo 1: Crear un blog (por la Universidad Miguel Hernández):</h3>
En este vídeo puedes aprender los primeros pasos para crear tu blog, recuerda que antes debes de tener una cuenta de correo electrónico con gmail (el correo de google) y dentro del correo encontrarás la aplicación correspondiente para realizar el blog, siguiendo los pasos de este vídeo.<br />
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/qiCW6G3PsjU?list=PLClKgnzRFYe6fKYcWfMMrwvfFjcH61jPz&showinfo=0" width="600"></iframe><br />
<br />
<h3>
Vídeo 2: Configuración y personalización de un blog (por la Universidad Miguel Hernández):</h3>
Aprende un poco más sobre la configuración de tu blog y como darle un buen aspecto, intenta que sea lo más agradable posible y fíjate en otros blogs de éxito, o en páginas de grandes empresas y multinacionales, ya que ellos estudian los colores, las combinaciones posibles, tipos de letra, etc, debes de copiar lo mismo que hacen ellos que invierten mucho dinero en marketing, de este modo tendrás más posibilidades de éxito sin gastar mucho dinero.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/yFFJAwUuzD8?list=PLClKgnzRFYe6fKYcWfMMrwvfFjcH61jPz&showinfo=0" width="600"></iframe><br />
<br />
<h3>
Vídeo 3: Publicar en Blogger desde correo y móvil (por la Universidad Miguel Hernández):</h3>
Puedes añadir contenido a tu blog desde el correo y de forma rápida desde el teléfono móvil, es una gran ventaja que tienes para no depender de estar en casa a la hora de querer añadir contenido a tu blog o contar alguna cosa que te pase, cualquier acontecimiento lo podrás subir de forma rápida e intercalar con tus seguidores.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/9_E8OKKXVZ4?list=PLClKgnzRFYe6fKYcWfMMrwvfFjcH61jPz&showinfo=0" width="600"></iframe><br />
<br />
<h3>
Vídeo 4: Publicar una página en Blogger (por la Universidad Miguel Hernández): </h3>
Finalmente aprende como publicar contenido y artículos en tu blog para tenerlo actualizado y con contenido constantemente, debes de tener un blog de calidad y con contenido de calidad, citando siempre las fuentes donde has obtenido los recursos que plantees en las entradas, no olvides no citar las fuentes, es muy importante.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="410" src="https://www.youtube.com/embed/dnnveN3l90k?list=PLClKgnzRFYe6fKYcWfMMrwvfFjcH61jPz&showinfo=0" width="600"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-260626431651350567.post-1326516570209355612015-11-19T11:24:00.004-08:002015-12-30T08:13:10.251-08:00Quien soy y porqué hago este blog<h2>
Presentación:</h2>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Mi nombre es Jose Vicente Felix Llopis, soy licenciado en ciencias
de la educación física y el deporte, durante muchos años he trabajado como
entrenador personal y monitor de fitness.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Durante mi carrera profesional me
ofrecieron la oportunidad de trabajar como docente en las formaciones que se imparten en la federación
española de actividades dirigidas y fitness, son formaciones de entrenador
personal, TRX, nutrición, etc. todo relacionado con el sector del fitness y los
gimnasios.</div>
<div class="MsoNormal">
El perfil de alumnos que tengo no son como los de secundaria, sino
personas adultas o ya pasada la adolescencia y cada curso es una nueva y fantástica
experiencia.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Me gusta mucho mi trabajo, es en el que más he disfrutado, y
decidí estudiar el máster de profesorado en educación secundaria, bachiller y
formación profesional que imparte la umh.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Actualmente también me encargo de la coordinación de la
federación y todas sus formaciones, y por tanto aprendí a utilizar las nuevas tecnologías
y el marketing en redes sociales.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Durante la realización del máster nos enseñaron la
aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza, y puesto que ya conocía bastantes
cosas, me gustó mucho esta asignatura y todo lo que iba aprendiendo en ella día
tras día, de modo que fui buscando herramientas y recopilándolas todas en este
blog, espero que te sirvan de ayuda, un saludo.<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16920577331776719495noreply@blogger.com0